【文明校园风采】包钢第五中学：以文化人 多样发展

3月29日，市委宣传部三级调研员姚宏宇为第二届内蒙古自治区文明校园包钢第五中学授牌。

图片来源：包头文明网

　　包钢第五中学坐落于包头市昆都仑区，始建于1972年。1974年始办高中，成为一所完全中学。2003年8月，初、高中分离，转为一所完全高中。学校占地面积34000平方米，建筑面积22010平方米。现有36个教学班、学生1546人，教职工185人，正高级教师、自治区级特级教师、全国优秀教师等先进典型3人，自治区学科带头、教学能手2人，市区级骨干教师占比达50%以上。

　　学校秉承“面向未来，以人为本，办出特色，全面发展”的办学理念，立足“打造乐教、乐学、环境优美的和谐校园”的办学目标，以“崇德、笃学、求实、创新”的校训为指引，着力建设“人文校园”“奋进学园”“活力笑园”“和谐家园”，逐步形成“以文化人，创新驱动，活动育人，协同培养，多样发展”的办学特色。学校先后荣获国家级现代教育技术实验学校、全国教育改革创新发展基地试点学校、教育部心理教育示范学校、国家级课题研究示范学校、全国群众体育先进学校、教育部校园足球示范学校、内蒙古自治区教育科研实验基地等15项国家和自治区级荣誉。

　　以文化人，打造至真至美的人文校园

　　聚焦制度机制建设依法治校。以修订《学校章程》、一训三风、办学目标为抓手，从校园文化理念重构层面引领学校内涵式发展。明晰“两办、八中心”职能分工，即党办、校办、教学管理中心、教研与课程研发中心、教师发展中心、实验与信息中心、德育管理中心、学生发展指导中心、后勤服务中心、安管中心，强化党建工作力度，布局新高考改革。实施三年发展规划，并通过制定完善《三重一大议事规则》《中层干部管理办法》《奖励性绩效实施办法》《党员积分管理办法》等制度，规范学校治理行为，提升依法治校水平。以市区两级教育局有关办学质量综合评价结果为依据，针对“五大主要问题”，建立整改台账，以评促改，提升学校综合办学质量。聚焦思想道德建设立德树人。制定《包钢五中学生思想道德教育指南》，明确学校思想道德教育工作的责任主体、教育目标、德育内容和实施途径与方式。组织语文、政治、历史、地理等学科教师开发《德育文学读本》《读懂中国精神》《解读中国式现代化》《民族团结进步教育读本》4个“思政精品课程”，围绕“四个自信”“能、行、好”等党史学习教育内容打造7个“思政金课”。建立校级领导包联思政教师、书记校长每季度上一次“思政课”和听评课机制。36个教学班全部配置“读懂新时代丛书”，常态化推进“四个自信”主题教育。发挥党建文化长廊、班级文化展示墙、黑板报、校报、德育讲堂、校园广播站、主题班团会、国旗下的讲话等文化阵地的教育功能，开展“每月一主题”的宣讲活动，围绕世情国情、党史故事、民族团结、优秀传统文化、生态文明、国家安全、法治教育、责任担当、励志奋斗、知恩感恩等内容厚植家国情怀。校园微信公众号开辟“党史学习”“作风建设”“传统文化”“中国故事”“五中故事”“师者风采”“静待花开”等栏目，大力弘扬校园正气，营造昂扬进取、奋发有为的校园文化氛围。“十大建设项目”优化校园环境。近两年，学校建设了党建文化长廊、群团活动中心、13个创新实验室、40个智能多媒体教室、开放式图书角、场馆和运动场地改造、校园绿化、校园网络与监控系统、楼体外墙美化等十个校园环境建设项目，极大地优化了校园环境，让每一处校园景观注入人文教育功能，提升学校办学品质。

　　创新驱动，打造乐学乐教的奋进学园

　　着力打造创新奋进团队。实施“书记校长奋进项目”、“中层干部创新项目”、“党员七个一先锋项目”，开展“学校办学满意度调研与问卷调查”办学质量满意度98%。着力优化教师工作环境，推先表优有模范，共推选各级优秀教师80多人（次）；教师办公有空调，趣味运动有调适；入职退休有仪式，春节团拜有慰问，婚丧嫁娶有关怀；有病要探望，有事必问候。着力打造活力教师团队。实施“名师工程”，建立3个名师工作室、2个班主任工作室，通过“青蓝工程”师徒结对、跟岗班主任、青年教师读书班、青年教师轮岗，教师素养考试教师全覆盖业务培训等举措，形成教师梯次培养机制。着力打造“全员参与、全过程管理、全方位评价”的管理模式。通过领导干部听评课、中层干部巡课、教学抽查、学生评教座谈会与问卷调查等多种方式，促进教师练就过硬业务本领。组织各类研讨课、汇报课、生本教育课等优质课的听课评课活动，每学年献课教师达120多人次。领导干部、教研组长、教师等参与听课、评课、研究课、教研备课活动每学年近2000人次，形成了浓厚的学术研究氛围。扎实开展课例研究，注重教科研成果的总结、推广和应用，语文组编撰的校本教材《传统文化节日集》、《包钢五中学生作文集》、美术组的《素描石膏像》、《素描石膏几何形体组合》已成为满足学生需求的实用教材。着力打造以生为本的高效活力课堂。全面开展“小组合作探究”课堂教学改革。立足小组合作探究教学、大单元整体备课、基于课程标准的教学评一致性教学设计等方面开展教研，使学生在互助中学、在互研中学、在体验中学、在讲解中学，构建起教师导学、学生自学、生生互动、师生互动为特征的以生为本的活力课堂，提高了课堂教学效能，锻炼了学生综合能力。通过党员、中层干部、教研组长示范课和备课组研讨课、青年教师汇报课等形式推进课堂教改，初步形成“三全”（全员、全方位、全过程）的教改新局面，极大提高了课堂教学的有效性。

　　活动育人，打造青春律动的活力“笑园”

　　实施“一二三四五六”活动育人工程。“一”即师生风采展。借助学习强国、包头教育在线、爱我昆都仑、铁花传媒，以及校园宣传文化阵地等各级各类平台，大力宣传优秀师生和团队事迹；“二”即每月组织一次“青年大学习”、一次“道德讲堂”等主题学习；“三”即入学典礼、宪法日成人礼、毕业典礼；四即每学期组织一次主题辩论赛、演讲赛、知识抢答赛、学科竞赛等校园文化活动；五即每学年组织一次体育节、艺术节、科技节、感恩教育节、读书分享节，引导青少年学生五育并举，全面发展；“六”组织一次常态化开展劳动实践、红色基地研学、捐赠领养小树、社区志愿服务、初高中结对共建、地域文化遗存与生态调研等实践活动，激发了学生乐学向学之风，强化家国情怀、社会责任与担当意识。丰富独特学科内涵的二课堂活动。语文组的话剧表演、“包钢五中北辰诗社”，英语组的英语短剧表演，理化组的实验探究学习，历史组的知识抢答赛和辩论赛，政治组的模拟联合国，音美组的专业比赛，体育组的球类比赛，心理教研组的学涯生涯规划，以及每天两次的励志诵读和每学期研学游学活动等形式多样的学习体验，唤醒与激发学生学习内驱力，提升了学生综合素养。关注学生“心”健康阳光成长。每学年开展一次校园校园心理剧展示，健全“五位一体”心理健康及干预机制。每天下午开展学生心理咨询服务，每周开设一个课时的心理健康教学，每学期组织一次实践拓展活动，对重点学生建档预防干预，开展家长学校、家长委员会、家长会、校园开放活动及家长问卷调查等，推进家校协同育人，为学生心灵导航。教育部心理教育示范学校。专职心理健康老师配备3人。

　　多样发展，打造特色鲜明的生本乐园

　　学校围绕多元课程体系建设、多样化特色办学、多层次分类指导等方面发掘“生本教育”活力。聚焦新高考、新课程、新教材、新评价，构建“基于发展学生核心素养的学校三级课程体系”。开足开齐13科国家课程，开发语数外等9个学科必修性拓展课程，如整本书阅读、数学文化、中国精神、中西文明比较、理化生实验探究、大河大江与中华文明等。50多个综合实践选修课程，主要涉及德育课程15个、生态课程5个、历史文化课程5个、生涯规划课程3个、实践课程10个、劳动课程5个、艺术课程4个、体育课程5个，为学生提供更多个性化课程选择。着力打造“一校一品”特色教育品牌，有针对性地推进音乐、美术、体育特长教育，目前，足球、排球、橄榄球被包头市教育局列为“一校一品”建设项目。足球队连续三届获自治区高中足球联赛冠军，排球队获全国中学生联赛第七名和沙排联赛第三名的好成绩，橄榄球队获全国中学生联赛第三名、第五名。近三年，音乐、美术、体育本科率达100%，近20多名学生考取北京师范大学、同济大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京体育大学、中央美术学院、北京电影学院等一流院校。体育课项目选修，日语选修课，音乐社、舞蹈社、曲艺社等10个社团活动异彩纷呈，实现学生多元化发展。着力推进初中、高中、大学的贯通教育，通过实行班级目标化管理和导师制，分层分类对学生开展学业学法、心理健康、发展目标规划等方面指导，助力学生自主和谐发展。学校还成立中考备考复习和初高中衔接宣讲团，送教初中校；组织校园开放日，服务中高考志愿填报；邀请专家教授介绍大学教育。贯通式教育的努力为学生的美好生长续航。

　　今后，包钢五中将秉承“以人为本，德育为先”的办学思路，坚守“崇德、笃学、求实、创新”的校训，谋定“全面提质升级，建设自治区优质示范高中”的发展目标，办人民家门口的好学校，为教育高质量发展做出更多更大的贡献！